Guillaume Le Quintrec

Présentation

 

Né en 1962, ancien éleve de l'Ecole Normale Supérieure et agrégé d'histoire, Guillaume Le Quintrec enseigne l'histoire en classes préparatoires littéraires (hypokhâgne et khâgne) au Lycée Fénelon de Paris. Directeur de collection aux Editions Nathan, il publie des manuels d'histoire pour les classes de lycée. Il a co-dirigé la rédaction du premier manuel d'histoire franco-allemand, publié en 2006 par les Editions Nathan et Klett.

 

Conférences

 

1. L'aventure du premier manuel franco-allemand d'histoire

Demandé en 2003 par le Parlement franco-allemand des jeunes, lancé par le President Chirac et le Chancelier Schröder, le manuel franco-allemand est paru en 2006 des deux côtés du Rhin. Pour la première fois, un programme d'histoire commun à deux pays est proposé et un manuel est rédigé par une équipe éditoriale bi-nationale. Plusieurs décennies de coopération politique et universitaire ont bien sûr préparé le terrain. Les historiens français et allemands n'ont guère rencontré de difficultés sur le fond. Les problèmes ont surgi là où on les attendait moins : sur le plan de la pédagogie. En effet, les enseignants français et allemands racontent la même histoire, mais ils ne la racontent pas du tout de la même façon! Il a fallu harmoniser ces traditions didactiques très différentes.

2. Les Etats-Unis dans les manuels scolaires français

Quelle place les programmes scolaires français réservent-ils à l'histoire des Etats-Unis? La politique intérieure américaine n'est plus vraiment étudiée pour elle-même. Les élèves français n'en ont plus qu'une vue fragmentaire, à travers la crise des années trente (le New Deal est un exemple de politique anti-crise) ou la guerre froide (le "modèle américain" est analysé d'une manière très synthétique). Le rôle des Etats-Unis dans le monde depuis 1945 est largement étudié, en revanche, dans les manuels de Terminale. Un pamphlet récent a affirmé que les manuels français véhiculaient un anti-américanisme primaire. La réalité est plus nuancée, même si le récent manuel franco-allemand a permis de constater que les Allemands trouvaient les Français très anti-américains!

3. Les manuels scolaires, un enjeu politique

L'identité nationale est toujours une construction idéologique, et les historiens ont toujours joué un rôle politique, notamment par la rédaction des manuels scolaires. La confusion entre l'histoire et le "roman national" règne encore aujourd'hui dans de nombreux pays. Les manuels sont ainsi au cœur de polémiques nationales (la question arménienne en Turquie) et même internationales (la réception de certains manuels japonais en Chine ou en Corée par exemple). En France, de vifs débats ont eu lieu sur le traitement par les manuels de sujets comme la colonisation et la traite esclavagiste, débats dans lesquels l'histoire et la mémoire ont parfois été confondues. Sur le plan international, le manuel franco-allemand est l'un des premiers exemples d'un dépassement du point de vue national, pour aller vers une histoire "européenne".

 

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