1ère étape – Pouvoir identifier en français la ponctuation du discours direct et
les verbes introducteurs du discours rapporté
a) Connexion 3 – Livre de l’élève
Exercices 4 p. 24
Discours direct : phrases 2 et 4 | Discours indirect : phrases 1, 3 et 5
Exercice 5a p. 24
– Elle dit : « Je suis la fille de l’institutrice de l’école de filles de Sadec. »
– Elle demande : « Qui êtes-vous ? »
– Il explique : « Je reviens de Paris où j’ai fait mes études. J’habite Sadec moi aussi. »
– Elle demande : « Vous êtes étranger ? » (ou « Vous n’êtes pas d’ici ? »)
– Il confirme : « Je suis chinois. Ma famille vient de Chine du Nord, de Fou-Chouen. »
Exercice 5b p. 24
Exercice 6 p. 25
Answer will vary- Suggestions in italics:
Le patron déclare que (annonce que) « la petite maigre » est revenue.
Sa femme réplique que (constate que) ce n’est pas elle.
Elle précise que cette cliente s’est mise à la même place mais qu’elle est un peu plus forte que l’autre.
La femme du patron constate que ce qui trompe c’est que les deux clientes ont les mêmes yeux.
Le patron confirme qu’elle a raison. Il ajoute que cette nouvelle cliente à la même façon de regarder sans regarder.
b) Connexion 3 – Cahier de l’élève avec CD
Exercice 4 p. 16
Exercice 5 p. 16
1 – Marc ordonne à son voisin de fermer la fenêtre.
2 – Monsieur Ferrer explique qu’il a perdu son chien dans le parc
3 – Julie dit à sa meilleure amie qu’elle a rencontré l’homme de sa vie.
4 – Nous lui demandons pourquoi elle n’a plus sa voiture.
5 – Les enfants me demandent de les accompagner à la piscine mercredi.
6 – Nos voisins racontent que des voleurs ont cambriolé leur appartement.
Exercice 7 p. 16
(To cross out):
1 – avoue | 2 – ordonnent | 3 – précise | 4 – propose | 5 – conseille | 6 – annonce |
7 – conseille | 8 – proposent |
2ième étape – Connaître les changements à effectuer pour passer du discours
direct au discours indirect dans les phrases déclaratives et
exclamatives
a) Connexion 3 – Livre de l’élève
Activité 8 p. 26
Answer will vary – Suggestions (changes in bold):
1 – Marcel Proust dit qu’il a plus besoin d’ « être aimé, caressé et gâté » que d’ « être
admiré »
2 – Il dit que la qualité qu’il désire chez un homme est d’avoir « des charmes féminins »
3 – Il affirme que la qualité qu’il désire chez une femme est d’avoir « des vertus d’homme
et la franchise dans la camaraderie »
4 – Il admet que son principal défaut est « de ne pas savoir, ne pas pouvoir ‘vouloir’ »
5 – Il déclare que son occupation préférée est d’ « aimer »
6 – Au sujet de son « rêve de bonheur », il confie qu’il a peur « qu’il ne soit assez élevé », qu’il n’ose pas le dire de peur « de le détruire en le disant »
7 – Il dit que son plus grand malheur serait de ne pas avoir connu sa mère ni sa grand-mère.
8 – Il avoue que ce qu’il voudrait être est lui, comme les gens qu’il admire le voudraient.
9 – Il déclare que le pays où il aimerait vivre est celui où certaines choses qu’il voudrait « se réaliseraient comme par enchantement et où les tendresses seraient toujours partagées »
10 – Il affirme qu’il n’a pas de couleur préférée car « la beauté n’est pas dans les couleurs, mais dans leur harmonie »
11 – Il dit que ce qu’il déteste par-dessus tout est ce qu’il y a de mal en lui.
12. Il déclare que le don de la nature qu’il voudrait avoir est « la volonté, et des séductions »
b) Grammaire Progressive du Français avec 500 exercices (Niveau intermédiaire)
Exercice 1 p. 147
1. Il lui dit qu’il est en retard à son rendez-vous et (lui demande) de finir le rapport sans lui.
2. Il lui dit qu’il est à Paris pour la journée et qu’il prend le train à 7 heures. Il lui demande si elle est libre pour le déjeuner et ce qu’elle fait dans l’après-midi.
3. Il lui demande si elle a la liste des hôtels trois étoiles du quartier et si elle peut téléphoner à ces hôtels pour avoir les prix. Il lui dit aussi d’appeler « le Concordia » et « le Bristol ».
Exercice 2 p. 147
Mme Emilie : Il dit qu’il est le nouveau voisin
Mme Emilie : Il dit qu’il n’a pas ses clés
Mme Marthe : Qu’est-ce qu’il dit ?
Mme Emilie : Il dit qu’il ne peut pas entrer
Mme Marthe : Qu’est-ce qu’il veut ?
Mme Emilie : Il veut qu’on lui ouvre la porte/Il nous demande d’ouvrir la porte
Exercice 3 p. 147
Max demande à Léa si elle est libre dimanche. Léa lui répond qu’elle va écouter un concert.
Max lui demande où elle va. Léa lui répond que le concert est à l’église Saint-Médard. Max veut savoir si elle y va seule. Comme Léa répond que non, Max lui demande de l’attendre devant l’église.
c) francais.com – Livre de l’élève
Exercice 1a. p. 49
Les parties de la fiche d’inscription qu’on ne peut pas encore remplir selon l’agenda de Mme Cheval sont :
La date d’arrivée
Le nombre de nuits
Le type de chambre
Le petit déjeuner
Le mode de paiement
Nous avons assez d’informations pour les catégories suivantes :
Nom : Cheval
Prénom : Mireille
Société : Société cerise
Adresse : 76 rue Grande - 1050 Bruxelles
Exercice 1. b p. 49
Informations que l’on peut inclure sur la fiche après écoute de la conversation téléphonique :
La date d’arrivée : le 3 mars
Le nombre de nuits : une nuit
Le type de chambre : chambre standard avec un lit double
Le petit déjeuner : oui
Le mode de paiement : carte bancaire Visa (au nom de la cliente)
Exercice 3 p. 49
La secrétaire de la cliente doit modifier la réservation par e-mail
Answer will vary. Example:
De: [email protected]
A: Hôtel Tronchet (réception)
Objet: Modifier la réservation
Monsieur,
Au cours de notre entretien téléphonique du 25 février, je vous avais demandé de réserver une chambre pour Mme Cheval pour la nuit de 3 au 4 mars.
L’emploi du temps de Mme Cheval a changé et nous aimerions apporter les modifications ci-dessous à notre réservation.
Nous voudrions reporter la date du séjour à la nuit du 5 au 6 mars. En ce qui concerne la chambre, nous voudrions une chambre double au lieu d’une chambre standard.
Pourriez-vous s’il vous plaît nous envoyer une confirmation de cette réservation avec les changements indiqués.
Je vous en remercie par avance.
Meilleurs salutations
Janine Clément
Secrétaire, Société Cerise
3ième étape – Savoir transformer les questions d’un dialogue
en interrogations indirectes en variant les verbes introducteurs
a) Grammaire Progressive du Français avec 400 exercices (Niveau avancé)
Exercice 1 p. 95
« Verbes introducteurs » will vary – Suggestions in italics:
1 – Il nous demande quand nous irons à Pau
2 – Ils veulent savoir pourquoi nous nous disputons
3 – Il veut savoir comment j’irai à l’aéroport
4 – On se demande ce qui la rend triste
5 – Il téléphone pour savoir ce qu’on fait ce soir
6 – Il va nous interroger pour savoir ou il est parti
7 – Marie me demande avec qui nous partons en vacances
8 – Paul veut savoir si j’ai compris
9 – Ma sœur me demande laquelle je préfère
10 – On voudrait savoir quel cadeau lui ferait plaisir
11 – Le chauffeur nous demande si nous sommes prêts
Exercice 3 p. 95
Changes in bold :
1 – Elle demande si je peux lui prêter mon livre
2 – Il veut savoir quand nous viendrons le voir
3 – Il me dit qu’il a laissé ses clés dans ma voiture
4 – Elle se demande où elle a pu oublier ses lunettes
5 – Il dit qu’il a rencontré ma sœur devant chez lui
6 – Elle ne sait pas si nous pourrons (je pourrai) l’accompagner
7 – Elle demande si je peux lui prêter le mien
8 – Il veut savoir où j’ai rangé (nous avons rangé) sa veste
b) Connexion 3 – Cahier de l’élève avec CD
Exercice 6 p. 17 (CD)
Changes in bold:
1 – Laura dit : « Ma fille déménage car mon mari vient de trouver du travail a Lyon »
2 – Elle nous demande d’où nous venons
3 – Le garagiste explique à Lucie pourquoi sa voiture ne marche plus
4 – Boris nous demande où il peut acheter des places pour le concert de Garou…
5 – Mon fils conseille à ses amis de venir s’inscrire dans le club de foot où il joue
6 – Mes voisins demandent si nous pouvons garder leur chat pendant leurs vacances
c) affaire.com (Intermédiaire) – Livre de l’élève
Exercice A p. 137
« Verbes introducteurs » will vary. Suggestions in italics :
Il veut savoir s’il y a un train pour Venise aujourd’hui
Il voudrait aussi savoir quels sont les horaires de départ
Il demande combien de temps dure le voyage
Il veut savoir ce qu’il doit faire s’il rate son train
Il voudrait comprendre ce qui est indiqué sur le billet de train
4ième étape – Savoir rapporter les phrases impératives à la forme indirecte
en utilisant le subjonctif et des expressions d’obligation variées
a) Grammaire Progressive du Français avec 400 exercices (Niveau avancé)
Exercice 1 p. 57
1 – Tu as raison, il faut que tu apprennes à conduire
2 – Mais si, il faut que je sorte (nous sortions), même si il pleut (s’il pleut)
3 – Si, il faut que je parte
4 – On a promis, il faut que nous allions le voir
5 – C’est vrai, il faut que nous fassions des réservations dès demain
6 – Tu as raison, il faut que je lui écrive tout de suite
Exercice 4 p. 57
Avant de faire un long voyage en voiture, il est nécessaire que vous vérifiiez la pression des pneus, que vous fassiez le plein d’essence, que vous remplissiez le radiateur d’eau, que vous complétiez le liquide des freins, que vous nettoyiez le pare-brise, que vous vous assuriez que vous avez assez d’outils dans le coffre.
Exercice 2 p. 95
1 – Il (nous/me) demande de répondre avant jeudi.
– Il demande que nous répondions (qu’on réponde, que je réponde) avant jeudi
2 – Il lui dit de parler plus fort.
– Il veut qu’il (elle) parle plus fort.
3 – Elle (nous/me) suggère de partir avant midi
– Elle suggère qu’on parte (que nous partions, que je parte) avant midi
4 – Il (nous/me) propose d’y aller ensemble
– Il propose que nous y allions ensemble
5 – Elle (nous/me) dit d’arrêter de crier
– Elle demande qu’on arrête (que nous arrêtions, que j’arrête) de crier
6 – Elle nous demande de ranger nos affaires
Elle veut que nous rangions (qu’on range) nos affaires
7 – Il dit de se dépêcher (il nous dit de nous dépêcher – il me dit de me dépêcher)
Il veut qu’on se dépêche (que nous nous dépêchions, que je me dépêche)
5ième étape – Pouvoir rapporter les opinions et émotions d’une personne
en utilisant les modes indicatif ou subjonctif comme il
convient
a) Grammaire Progressive du Français avec 400 exercices (Niveau avancé)
Exercice 1 p. 63
1– Je pense que le train a du retard
2– Je ne pense pas que le train ait du retard
3 – Elle trouve que la pièce est réussie
4 – Elle ne trouve pas que la pièce soit réussie
5 – Ils croient que nous faisons un bon choix
6 – Ils ne croient pas que nous fassions un bon choix
7 – Nous avons l’impression qu’il va mieux
8 – Nous n’avons pas l’impression qu’il aille mieux
9 – Je dis que c’est son plus mauvais film
10 – Je ne dis pas que ce soit son plus mauvais film
b) Grammaire Progressive du Français avec 500 exercices (Niveau intermédiaire)
Exercice 2 p. 233
Les médecins … souhaitent qu’un infirmière soit de garde de nuit et jour. Ils pensent que le patient est encore trop faible et ils doutent qu’il soit capable de marcher. Ils supposent que la maladie est d’origine virale et ils demandent que toutes les visites soient momentanément suspendues.
Exercice 3 p. 233
Dans son article, l’auteur dit qu’il n’est pas responsable de ce qui s’est passé. Il soutient que de nombreuses personnalités politiques sont impliquées dans cette affaire et il souhaite que toute la lumière soit faite le plus rapidement possible. Il suppose également que beaucoup d’éléments sont encore ignorés du public et il demande qu’une enquête soit ouverte sans
tarder. Il craint que son attitude soit mal interprétée par certains, mais il espère que la majorité sera avec lui.
c) francais. com – Livre de l’élève
Exercice B p. 139
1 – Elle aimerait qu’on soit disponible 24 heures sur 24.
2 – Elle ne veut pas qu’on aille au café
3 – Elle regrette qu’on prenne des vacances
4 – Elle a peur qu’on ne lui obéisse pas
5 – Elle trouve inadmissible qu’on puisse tomber malade
Exercice C p 139
1 – Elle affirme qu’elle ne sait rien de tout ça (indicatif)
2 – Je constate que vous êtes encore en retard (indicatif)
3 – J’aimerais qu’elle nous rende visite (subjonctif)
4 – Il trouve que vous ne l’écoutez pas assez (indicatif)
5 – Je trouve absurde que vous ne parliez pas davantage (subjonctif)
6 – Ça m’arrangerait que tu fasses ce travail à ma place
6ième étape (option) – Comprendre la concordance des temps et pouvoir
rapporter des paroles concernant le présent,
passé et futur
a) Connexion 3 - Livre de l’élève
Activité 9 p. 27
1 – Il m’a affirmé qu’il m’ avait vu…
2 – Moi, je pensais que tu jouais…
3 – Il lui a répondu qu’il était venu…
4 – Nous lui avons répété qu’elle pourrait…
5 – Il nous a avoue qu’il perdait …
6 – J’ai pensé qu’elles seraient contentes…
Activité 10 p.27
1 – Elle me disait toujours que j’étais très mignon
2 – Il m’a dit qu’il m’avait aimée
3 – Hugo m’a demande si c’était ma (notre) voiture
4 – Il a dit qu’on pourrait peut-être discuter
4 – J’ai pensé qu’il ne viendrait plus
b) Connexion 3 – Cahier de l’élève
Exercice 9 p. 17
1 – Luc a annoncé qu’il devait rentrer demain
2 – Ma cousine m’a dit qu’elle avait pris le bateau pour Ajaccio
3 – Fabien a affirmé qu’il allait vous rembourser rapidement
4 – J’ai annoncé aux enfants que nous irions en vacances en Italie l’année prochaine
5 – Nous leur avons expliqué que la réunion avait été annulée hier
6 – Le père de Luc lui a répondu qu’ils iraient à la pêche demain
Exercice 10 p. 17
1 – Elle a dit qu’elle allait bientôt être maman
2 – Mon frère m’a annonce qu’il avait acheté une nouvelle voiture
3 – Julien a déclaré qu’il n’irait plus manger dans ce restaurant
4 – Nous avons demandé si nous pouvions avoir un chat
5 – Amélie a précisé qu’elle avait obtenu son diplôme à la Sorbonne en juin 2000
6 – Le directeur a affirmé que les salaires augmenteraient à partir du mois de juillet
c) affaires-.com – Livre de l’élève
Exercice B p. 137
“Verbes introducteurs” will vary - Suggestions:
Charlotte a laissé un message pour nous annoncer qu’elle avait trouvé un travail à Paris, qu’elle avait déjà acheté son billet de train et qu’elle partait demain.
Elle a dit qu’elle irait chez Antoine en arrivant. Il veut bien l’héberger. Elle a précisé qu’elle préférerait habiter seule et qu’elle était bien décidée à se mettre tout de suite à la recherche d’un appartement. Antoine lui a dit que ce ne serait pas facile.
Elle nous a laissé son numéro de portable et elle a dit qu’elle nous rappellerait dans quelques jours. Elle nous a demandé aussi comment allait Félix et voulait savoir s’il avait trouvé du travail. Elle voulait qu’on l’embrasse de sa part.
d) affaire.com – Cahier de l’élève
C. Ecriture « L’accident de Travail » p. 57.
Compositions : Answer will vary
