AllianceEnfance
Projet pour l’enseignement précoce en Alliance Française

Contexte

Le projet « ALLIANCE ENFANCE » prend en compte le potentiel du marché des cours pour enfants aux États-Unis, avec les spécificités de l’Alliance Française (Cf. « Annexe 01 – Enseignement précoce AF USA », notamment pp. 19 à 21 section 6 : « Analyse : raisons à un potentiel sous-exploité »).

Peu organisée dans l’accueil des enfants, l’Alliance n’en est pas moins pourvue d’atouts majeurs :

• Son public adulte, essentiellement anglophone, constitue une « audience captive » qu’il est aisé de solliciter sur l’offre de cours pour enfants.
• En marge des établissements français, écoles d’immersion, écoles internationales et bilingues, l’Alliance Française est à même de proposer une alternative : son offre de cours doit pouvoir cibler une population anglophone aisée, curieuse d’ouverture culturelle mais peu attirée par une scolarité longue en français, ou bien dans l’impossibilité d’y accéder.
• Le format même des cours en Alliance, avec des horaires légers, aisément ajustés à la demande, rencontre un goût du public américain pour le « grapillage » culturel.
• Le réseau international bénéficie des récents travaux de l’Alliance Française de Paris sur les cours et certifications adaptés aux enfants (CJA)
• Le réseau américain est doté en 2005-2006 d’une structure pour la réflexion pédagogique dans le cadre du projet de la Dg USA, AF FRAMES en partie subventionné au titre de la professionnalisation du réseau en mars 2006. Les équipes de travail sont réinvesties dans cette réflexion sur l’enseignement précoce

Pour pallier les difficultés identifiées plus haut, le projet « ALLIANCE ENFANCE » rencontre donc les objectifs suivants :

1. Renseigner la cible la plus susceptible d’optimiser les investissements réalisés sur l’accueil des enfants parmi les divers potentiels identifiés

2. Établir un syllabus spécifique à l’Alliance, définir et communiquer des objectifs pédagogiques et des volumes horaires adaptés aux atouts et aux contraintes de l’institution

3. former les cadres locaux (directeurs et directeurs pédagogiques) à cette définition

4. soutenir les projets locaux de développement de l’enseignement précoce

5. Contribuer ainsi à l’harmonisation et à la lisibilité de l’offre sur l’enseignement précoce ; assurer sa promotion auprès du grand public.

Le projet connaîtra ainsi 3 phases de développement :

• Année 1 – Définition du « produit », formation des cadres, création de 3 pôles d’expertise – renforcement des programmes établis avec succès. Évaluation
• Année 2 - Installation du produit dans les 24 autres Alliances enseignantes à programme pour enfants. Promotion auprès du grand public. Évaluation
• Année 3 – Extension parmi les 30 Alliances dépourvues de programmes pour enfants

Les moyens à mettre en œuvre sont les suivants :

1. Séminaire de réflexion sur l’offre de cours, ses objectifs, ses contenus
2. Communication des travaux au réseau par l’installation d’une plateforme d’échange sur le site de la Délégation générale Etats-Unis
3. Constitution de fiches pratiques et d’un fonds documentaire
4. Création de 3 centres-pilotes pour l’enseignement, la formation et la documentation
5. Organisation d’un séminaire régional de formation des cadres – Missions d’experts.
6. Allocation d’un fonds pour le développement et le marketing de l’offre ; campagne de communication commune sur le produit réalisé.

Partenaires

Délégation générale de l’Alliance Française de Paris aux Etats-Unis
Alliance Française de Paris
SCAC de Washington (mise en commun de la formation)
Réseau des AF des Etats-Unis, dont Chicago, New York et San Francisco
Médiathèque du FIAF et projet Benjamin
Espace francophone (Attaché pour l’audivisuel du Consulat général de la Nouvelle-Orléans)
Editeur(s) spécialisé(s) (à déterminer)

Impact prévu

Communication en réseau sur le thème de l’enseignement précoce et création de pôles d’expertise.
Définition d’un modèle transposable à d’autres contextes.
Amélioration de la qualité des enseignements et de leur cohérence par l’établissement de standards.
Réduction des coûts de la formation.
Augmentation des recettes et des effectifs sur les publics enfants.
Diversification des moyens de la promotion du français sur le territoire américain en complémentarité avec les missions du SCAC.

Le projet « ALLIANCE ENFANCE » est donc un projet pluriannuel de réseau, destiné à optimiser les crédits de la formation, à rendre cohérent et lisible l’effort entrepris par les Alliances sur l’enseignement précoce et à la conquête de nouveaux publics.

Chef de projet :
Pascal Saura
Chargé de mission pédagogique
DgAF États-Unis
Ambassade de France - 4101 Reservoir Rd, NW – Washington, DC – 20007
Tél. 202 944 6431 | Adresse de courriel : [email protected]